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小学英语听说教学中存在的问题及对策分析

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摘要摘要：兴趣是学生最好的导师，也是促进英语学习的动力，提升学生的课堂参与度，使英语教学更加顺利地实施，从而完成预期的教学目标。基于此，教师在进行英语教学时，需要根据不同学生的学习基础和学习能力制定相应的教学目标，通过掌握学生的思想动态和学习需求，采用适合的教学方式，帮助学生通过课堂学习实现英语听说读写能力的全面提升。本文通过对实际的英语教学课堂走访调查，分析了当前教学中存在的不足，结合做自己近几年来的英语教学经验对提升小学英语听说教学质量提出相应的策略建议，希望为小学英语教学改革提供参考。

DOI 34gmm0yx84/8451555

作者李仪

机构地区武胜县城东学校

出处《中小学教育》 2023年22期

关键词小学英语听说教学问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）