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初中道德与法治教学生活化的实践探索

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摘要摘要：在初中教育阶段，道德与法治课程不仅是传授知识的重要平台，更是培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的关键途径。然而，传统的道德与法治教学往往侧重于理论灌输，忽视了与学生实际生活的紧密联系，导致学生学习兴趣不高，教学效果有限。为了改变这一现状，本文深入探讨了初中道德与法治教学生活化的实践探索，旨在通过融入生活案例、创设生活情境、引入社会热点、鼓励社会实践等多种策略，使道德与法治教学更加贴近学生生活，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提升教学效果，促进学生全面发展。

DOI 54k2259e24/8453881

作者刘颖

机构地区易县易州学校

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词初中道德与法治生活化学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）