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思辨：叩响阅读与表达的大门

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摘要摘要：在新课标语文学科核心素养中，“思维的发展与提升”与“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”并列为四大核心素养。其中以“自觉反思和分析自己的语文活动经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”为诉求的“思辨性阅读与表达”又成为七个必修任务群之一。思辨力是阅读与表达的品质保障，该任务群的教学价值是什么，应设置怎样的教学目标、教学内容、教学资源以及用何种方式进行教学和评价，都是一线教师需进行深入探讨、研究、实验与落地的。

DOI zdl11q19z4/8461088

作者袁枫

机构地区余姚市梦麟中学 315400

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词思辨阅读品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）