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小学数学大单元教学中学生核心素养培养的实践探索

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摘要摘要：本论文以小学数学大单元教学为背景，深入探讨了如何在教学实践中有效培养学生的数学核心素养。通过对大单元教学模式的分析，结合具体的教学案例，本文提出了一系列教学策略，旨在帮助学生构建系统的数学知识体系，发展数学思维和解决问题的能力，从而提升学生的数学核心素养。

DOI rdx99qx65d/8462501

作者索权鸿

机构地区山西省长治市潞州区回族逸夫小学校 046000

出处《时代教育》 2024年8期

关键词小学数学大单元教学核心素养教学实践教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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