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“终身教育”的几种理解及其启示

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摘要 “终身教育”的几种理解及其启示刘生全“终身教育”自提出至今，已近半个世纪，人们对其进行了不断的思考和讨论。时值世纪之交，终身教育又成为国内外教育理论界和教育实践工作者关注的焦点之一。我们认为，只有对“终身教育”有个正确、全面的理解，才可能对教育理论探...

DOI pn49o0zx4y/84659

作者刘生全

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 1997年5期

关键词终身教育《学会生存》联合国教科文组织教育变革教育哲学教育世界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）