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形成性评价在小学数学教学中的实施策略

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摘要摘要：小学数学教学中实施形成性评价的策略是关键性的。首先，教师应精心预设评价方案，确保评价活动与学习目标一致，从而提高学生的学习动机和效果。其次，重点关注学生的学习过程，通过观察、记录和反馈，及时发现学生的学习困难和进步，有针对性地指导和调整教学。此外，教师应善于倾听学生的声音，采取互相合作的评价方式，鼓励学生之间的互动和合作，促进他们的自主学习和思考能力的培养。基于此，这些策略有助于形成性评价在小学数学教学中的有效实施，提升教学质量和学生学习效果。

DOI rj8vv3k1p4/8478134

作者杨丽娜

机构地区广东省梅州市平远县第二小学，广东省梅州市514600

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词形成性评价小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）