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浅谈小学语文写作教学中素材积累的指导策略

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摘要摘要：写作可以有效检测小学生的语文能力，但是小学生由于受到知识水平、个人阅历等方面的影响，使得其认知范围有限，在写作过程中容易出现缺少素材的问题，导致小学生在语文写作过程中遭遇障碍。语文教师不能只是将写作的技巧传授给小学生，而是应当通过课堂教学，指导小学生不断积累可以运用于写作的素材。基于此，本文探讨在小学阶段的语文学科写作教学之中，语文教师指导小学生进行素材积累的相关策略。

DOI g4q008qr9j/8478548

作者白丽娜

机构地区河南省平顶山市新华区中心路小学 467000

出处《中国教工》 2024年11期

关键词小学教育语文教学写作教学素材积累指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）