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“双减”背景下小学中段整本书阅读提质增效的策略研究
“双减”背景下小学中段整本书阅读提质增效的策略研究
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摘要
摘要:在当前“双减”政策的大背景下,小学教育正面临着从应试教育向素质教育转变的重要任务。本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担和校外培训压力的同时,提高小学中段学生的整本书阅读质量,增强阅读效果,以期在新的教育环境中培养学生的自主学习能力和批判性思维。
DOI
g4q0088znj/8481796
作者
孙涛
机构地区
江苏省宿迁市沭阳县人民路小学
出处
《教学与研究》
2024年10期
关键词
双减政策,小学教育,整本书阅读,阅读质量,策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年10期
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