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“双减”背景下小学中段整本书阅读提质增效的策略研究

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摘要摘要：在当前“双减”政策的大背景下，小学教育正面临着从应试教育向素质教育转变的重要任务。本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担和校外培训压力的同时，提高小学中段学生的整本书阅读质量，增强阅读效果，以期在新的教育环境中培养学生的自主学习能力和批判性思维。

DOI g4q0088znj/8481796

作者孙涛

机构地区江苏省宿迁市沭阳县人民路小学

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词双减政策，小学教育，整本书阅读，阅读质量，策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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双减政策，小学教育，整本书阅读，阅读质量，策略研究

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