绘本阅读促进小班幼儿语言发展的实践研究

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摘要 摘要:通过对相关理论课程知识内容的有效分析,才能逐步地帮助幼儿掌握课堂上的学习特点,同时,在开展不同的绘本阅读活动时,要根据幼儿语言发展的特点,对不同理论知识内容的讲解方式进行合理优化,从而提高讲解知识的质量,为此,本文对绘本阅读对小班幼儿语言发展的促进作用进行了分析,并提出了一些建议,供相关人员参考。
作者 罗棋
出处 《教育学文摘》 2024年8期
出版日期 2024年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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