首页 > 《教学与研究》 > 2024年9期 > 合作学习法在高中地理教学中的运用策略

合作学习法在高中地理教学中的运用策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：合作学习法作为一种教学策略和理论体系，突出特点是教学中的人际互动与合作活动，其与新课改倡导的尊重学生的主体地位不谋而合。当前，合作学习法被广泛应用到各门学科的教学过程中，其充分体现了学生的学习主体地位，给学生提供了互鉴互学的机会，使学生可将教学重难点内容进行共同交流和探讨，有助于学生对知识形成根源的把握，有利于学生合作意识、学习能力的增强。那么，在高中地理教学中如何利用小组合作学习法组织课堂活动，是教师需要研究的重点课题。

DOI 2d3116qz84/8484719

作者徐春香

机构地区深圳市南山为明学校广东省深圳市 518000

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词合作学习法高中地理教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2024年9期

合作学习法在高中地理教学中的运用策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

合作学习法在高中地理教学中的运用策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多