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学习主体视角中的高职师资培养

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摘要从学习主体的角度研究高职师资培养意义重大。在这一视角可以看到：职业地位是影响高职教师学习积极性的一个重要因素；师资培养教学水平影响高职教师内在学习兴趣；有效的高职教师学习需要充足的时间、精力保证；学习者自我研究是高职师资培养的最重要方式；高职师资培养需要人本化管理。提高高职师资培养整体效率，要从以上几方面做战略调整。

DOI zdlo7918dl/848488

作者张振乾

机构地区不详

出处《深圳职业技术学院学报》 2010年2期

关键词学习主体学习积极性学习兴趣自我研究人本化管理

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）