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情景教学在初中语文写作教学中的运用

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摘要摘要：近年来我国教育领域得到极大程度的发展，初中阶段学生在语文学习中不仅要具备解读语言文字内涵的能力，还需要对所学语言知识灵活应用，同时提升读写能力，在增强语文核心素养的前提下实现全面发展。为满足学生的学习与发展需求，教师要避免使用传统的教学方法，借助情景创设的方式对阅读、写作教学进行持续性优化。基于此，本文将聚焦于初中语文写作教学，分析情景教学方法在该课程中的应用意义，再结合实际教学案例总结应用策略，以期激活学生写作兴趣，使其释放无限潜能、得到素养的提升。

DOI rj8vv31674/8487834

作者包斯琴

机构地区单位：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗蒙古族实验学校

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词情景教学初中语文写作教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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