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四策略让每个孩子能说会道----浅谈小学低年级语文口语交际的训练

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摘要口语交际无所不在，无时不在，只要我们有心、留心、用心，就能为学生创造出口语交际的广阔天空。

DOI kwjv5p6d7q/850

作者张海霞

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年3期

关键词语文教学口语交际策略效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1彭朋. 让每个孩子能说会道——浅谈“首届小学语文口语交际教学研讨会”.教育学,2020-11.
2李英. 加强口语训练，让学生“能说会道”.社会学,2010-09.
3吴妍. 让学生能说会道——营造语言环境，提高口语交际能力.社会学,2011-02.
4王雅莉. 全景绘本让孩子能说会道.教育学,2020-01.
5彭睿懿. 让农村孩子也能说会道.教育学,2010-11.
6马淑英. 农村小学低年级语文口语交际训练策略.教育学,2014-03.
7许义杰. 浅谈小学低年级口语交际训练.学前教育学,2011-07.
8朱宣颖. “能说会道”的好孩子.教育学,2013-07.
9刘姝;徐明. 让自己能说会道.教育学,2006-09.
10许桂莲. 让学生“能说会道”.教育学,2019-06.

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