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小学英语课堂中教师话语与学生参与度的关系研究
小学英语课堂中教师话语与学生参与度的关系研究
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摘要
摘要:随着新课程改革和素质教育的不断深入,小学英语课堂教学逐渐从传统的以教师为中心转向以学生为中心,强调学生的主体性和高度参与性。学生参与度作为衡量课堂教学效果的重要指标,越来越受到教育工作者和研究者的关注。而教师话语作为教师传授知识、引导学生学习的主要手段,对学生参与度有着至关重要的影响。本文通过实证研究方法,深入探讨了小学英语课堂中教师话语与学生参与度的关系,以期为优化小学英语课堂教学提供参考。
DOI
7dm660w9ej/8504054
作者
邓泽文
机构地区
南昌市红谷滩区华南路小学 江西 南昌 330001
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
小学英语
课堂教学
教师话语
学生参与度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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