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小学英语课堂中教师话语与学生参与度的关系研究

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摘要摘要：随着新课程改革和素质教育的不断深入，小学英语课堂教学逐渐从传统的以教师为中心转向以学生为中心，强调学生的主体性和高度参与性。学生参与度作为衡量课堂教学效果的重要指标，越来越受到教育工作者和研究者的关注。而教师话语作为教师传授知识、引导学生学习的主要手段，对学生参与度有着至关重要的影响。本文通过实证研究方法，深入探讨了小学英语课堂中教师话语与学生参与度的关系，以期为优化小学英语课堂教学提供参考。

DOI 7dm660w9ej/8504054

作者邓泽文

机构地区南昌市红谷滩区华南路小学江西南昌 330001

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学英语课堂教学教师话语学生参与度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）