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整书阅读视角下的小说节选教学探索——以《装在套子里的人》为例

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摘要【摘要】中学语文课程资源有限，中长篇小说多以节选方式融入教科书，如《装在套子里的人》。节选篇章教学特性明确而局限：促进目标聚焦，却限制解读范围，减弱作品与原作者及教材内其他文本的潜在互文交流。教师应视节选章节为激发学生探索原著的引路石，而非捷径。面对节选小说，我们应秉持开放且理性的视角，将其视为促进文学理解迁移的示范、开辟阅读新视角的特殊文本，以及联结作者、文本与广阔世界的桥梁，灵活穿梭于节选内外，以达成小说解读的真正“脱困”。

DOI kd2nnqlved/8520138

作者易林衡

机构地区杭州市余杭第一中学浙江省杭州市 311100

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词整书阅读节选文学互动性文本改编分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）