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小学数学课堂“教-学-评”一体化的思考与实践

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摘要摘要：在当前教育改革的大背景下，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。“教-学-评”一体化理念的提出，为提高课堂教学效率提供了新思路。本文旨在探讨小学数学课堂中“教-学-评”一体化的理论基础、实施策略和实践效果。提出了优化教学设计、创新教学方法、改进评估方式的具体策略。“教-学-评”一体化不仅可以提升学生的数学学习效果，还能促进学生全面发展，为小学数学教育提供了科学的指导和实践路径。

DOI g4q00rlxzj/8521400

作者郭克娜张向丽

机构地区河南省漯河市舞阳县第五实验小学

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词小学数学 “教-学-评”一体化教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）