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中学生学习主观幸福感的影响因素及其教育建议

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摘要学习主观幸福感对中学生整体生活的满意程度和心理健康有着重要的影响。本文分析了影响中学生学习主观幸福感的主要因素：学习体验、归因倾向、学习成绩、自我效能感及社会支持，并在此基础上提出了针对学校、教师及家庭的教育建议。

DOI 6jrl9w5qj5/852187

作者杨秀珍;朱晓庆;赵优优

机构地区不详

出处《社会心理科学》 2010年2期

关键词学习主观幸福感影响因素教育建议

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

社会心理科学

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