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合作调控艺术：让小组分工真正成为学生的一种职责——“乘数中间有0的乘法”教学片段及赏析

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摘要片段回放：师：我现在不要求每个组做得有多快，我要求每个组6个人各个都算对。请组长落实，开始。

DOI 0dpqkwpo42/853321

作者黄爱华;刘全祥

机构地区不详

出处《黑龙江教育：小学版》 2010年4期

关键词教学片段调控艺术赏析乘法乘数职责

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨翠. “乘数（因数）中间有0的乘法”课堂实录.教育学,2000-09.
2徐晓林. 怎样计算乘数中间或末尾有0的乘法.教育学,2009-10.
3陈继树. 《一个因数中间有0的乘法》教学设计及赏析.教育学,2009-06.
4代业丽. 两个教学片段的启示：让学生真正成为学习的主人.课程与教学论,2003-01.
5何奇侃. 中间有0乘法巧算.教育学,2013-12.
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10陈少一. 让批评成为一种艺术.教育学,2012-07.

来源期刊

黑龙江教育：小学版

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