摘要
摘要：“家校合作是实现学生全面发展的重要途径，而小学班主任作为连接家庭与学校的桥梁，其角色定位与沟通策略显得尤为重要。”本文旨在探讨小学班主任在家校合作中的核心角色与有效沟通策略，特别是在小学语文学科背景下，结合统编版教材的特点，提出一系列创新且实用的方法与建议。通过分析当前家校合作的现状与挑战，本文揭示了传统家校沟通模式的不足，并针对性地提出了基于小学语文学科特性和统编版教材特色的新型家校合作策略。本文认为，明确班主任的角色定位，采用科学合理的沟通策略，不仅能够促进家校之间的有效合作，还能为学生创造一个更加和谐、有利的学习环境，进而推动学生语文素养与综合素质的全面提升。
出版日期
2024年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
