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融文史于高中美术教学的策略研究

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摘要摘要：本文探讨了文史融合在高中美术教育中的理论基础、重要性及具体策略。首先分析了文化与艺术的紧密关系，强调艺术作为文化表达的载体及其对社会和历史背景的反映。其次，探讨了跨学科教学理论对文史融合教育的支持作用，以及如何通过这种教学模式培养学生的综合素养和跨文化理解能力。进一步介绍了在高中美术教学中，如何通过分析艺术作品的历史背景、进行当代解读与再创作旨在推动文史融合美术教育的创新发展。

DOI ojnll7oo5d/8552837

作者付羽

机构地区哈尔滨市中实学校 150000

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词高中美术教学文史融合跨学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）