摘要
摘要:幼小衔接主要指的是幼儿从幼儿园到小学的学习过渡过程,在这一阶段中,幼儿的思维能力、学习习惯以及规则意识都需要得到不同程度优化。但是,从目前幼小衔接的具体情况来看,大部分的教师与家长都忽视了幼小衔接的重要性,从而导致幼儿的能力发展受到限制,并在此基础上出现一系列学习问题。针对这一情况,教师与家长都应提高对幼小衔接的重视程度,从多方面为幼儿的健康成长提供保障,并在这一关键时期中培养幼儿良好的学习习惯。基于此,本文主要研究了幼小衔接时期幼儿良好学习习惯的培养策略。
出版日期
2024年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)