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双减背景下，如何利用课后服务进行有效的数学练习巩固与提高

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摘要摘要：课后服务是双减背景下学生进行学习的“第二课堂”。特别是对于数学教学而言，由于课程知识点相对繁杂，不仅要求学生掌握基础的课程知识，还需要具备较强的思维能力，导致学生对数学学习很容易产生抵触、厌烦等心理，不利于课堂教学质量的提升。由此，本文对利用课后服务开展数学练习的措施进行研究，以期帮助学生巩固自身所学，提高对所学知识的理解，为学生的学习发展打下坚实的基础。

DOI 7j6vv5vqrd/8557690

作者何玲芳

机构地区云南省玉溪市红塔区玉溪第四小学 653100

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词双减课后服务数学练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）