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双减背景下,如何利用课后服务进行有效的数学练习巩固与提高
双减背景下,如何利用课后服务进行有效的数学练习巩固与提高
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摘要
摘要:课后服务是双减背景下学生进行学习的“第二课堂”。特别是对于数学教学而言,由于课程知识点相对繁杂,不仅要求学生掌握基础的课程知识,还需要具备较强的思维能力,导致学生对数学学习很容易产生抵触、厌烦等心理,不利于课堂教学质量的提升。由此,本文对利用课后服务开展数学练习的措施进行研究,以期帮助学生巩固自身所学,提高对所学知识的理解,为学生的学习发展打下坚实的基础。
DOI
7j6vv5vqrd/8557690
作者
何玲芳
机构地区
云南省玉溪市红塔区玉溪第四小学 653100
出处
《教学与研究》
2024年10期
关键词
双减
课后服务
数学练习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年10期
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