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小学美术课程中传统文化元素的融入与实践探索

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摘要摘要：随着社会的发展和教育改革的深入，小学美术课程的教学内容和方法也在不断更新。传统文化作为中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的艺术元素和人文精神，对于培养学生的审美情趣、文化自信和创造力具有重要意义。在实际教学中，传统文化元素的融入和实践仍面临挑战，包括师生对传统文化理解的局限性、教学资源与环境的不足等。鉴于此，本文旨在探讨小学美术课程中如何融入传统文化元素并进行实践探索，旨在揭示当前存在的问题，并提出一系列切实可行的发展策略，以期促进传统文化与美术教育的深度融合与创新发展。

DOI zdl11n3op4/8560564

作者张彩霞

机构地区山西省吕梁市方山县大武小学

出处《中国教师》 2024年11期

关键词小学美术课程传统文化元素融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）