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2024年12期
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基于学生个体差异的小学班级差异化管理策略研究
基于学生个体差异的小学班级差异化管理策略研究
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摘要
摘要:本文以农村小学班主任的视角,探讨了在小学班级管理中如何基于学生个体差异实施差异化管理策略。通过分析当前小学班级管理中存在的问题,提出了适应学生个性化需求的管理措施。研究表明,差异化管理能够有效提升学生的学习积极性和班级整体的学习效果。
DOI
7dm66gznvj/8575606
作者
赵婷
赵美君
机构地区
湘潭市湘潭县青山桥镇中心小学411100
出处
《中国教工》
2024年12期
关键词
小学教育
班级管理
个体差异
差异化管理
农村教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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