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基于学生个体差异的高中音乐班级管理策略
基于学生个体差异的高中音乐班级管理策略
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摘要
摘要:随着教育改革的深入,关注学生个体差异已成为教育领域的共识。高中音乐班级作为培养学生音乐素养和审美能力的重要场所,其管理策略的制定和实施更应充分考虑学生的个体差异。本文旨在探讨基于学生个体差异的高中音乐班级管理策略,通过分析学生个体差异的表现及成因,提出针对性的管理策略,以期为提高高中音乐班级的教学效果和促进学生的全面发展提供有益参考。
DOI
ldezg3go9d/8239365
作者
蓝丽娟
机构地区
五华县田家炳中学
出处
《中国教工》
2024年4期
关键词
学生个体差异
高中音乐班级
管理策略
教学效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年4期
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