探索小学音乐课堂教学新路径

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摘要 摘要:小学阶段作为音乐教育的起始点,其教学模式的优化对于学生音乐素养的培养具有深远的影响。然而,传统的小学音乐课堂教学往往局限于单一的教学内容和方法,难以满足新时代学生多样化的学习需求。因此,探索小学音乐课堂教学的新路径,不仅是提升教学质量的迫切需求,也是响应教育现代化的必然选择。
出处 《中国教师》 2024年9期
出版日期 2024年08月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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