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基于“四真三化”的《计算机基础》课程建设模式研究

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摘要摘要：本文探讨了基于“四真三化”（FT）的《计算机基础》课程建设模式。针对当前计算机基础教学面临的问题，如学生基础差异大、教学形式单一及教材不完备等，本文提出以“四真三化”为指导，从课程内容、教学方法及评价体系进行全面改革。通过优化课程结构，强化实践教学，实现课程内容真、教师真情投入、学生真学真做，以及课程项目化、任务化、信息化的教学模式。研究旨在提升计算机基础课程的教学质量，培养学生的计算机操作能力和创新思维，为社会培养合格的计算机人才。

DOI ojnll03rmd/8604761

作者缪茸刘彦戎

机构地区（陕西国际商贸学院信息工程学院，陕西西安 712046）

出处《中国教工》 2024年14期

关键词四真三化课程开发矩阵课程开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）