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“双减”背景下小学语文作业设计与使用策略

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摘要摘要：“双减”政策的实施，作业改进成为核心要素之一。语文学科作业也需要随势进行相应的调整和变化。实现课业负担减轻，需要优化作业设计，而作业改进的核心难题在于减量提质，围绕这个核心问题提出相应的策略，首先要明确“全面发展”的设计理念，坚持以学生为主体。其次要明确学科特点，充分借助统编教材特点，系统设计语文作业体系，整合课程资源，体现学科特色。同时，还要坚持以生为本，差异化、动态化设计个性化作业。最后实现课程资源共建共享，多方联动合作，构建高质量的学校作业体系。

DOI 3j7mm2gl5j/8610805

作者陈娟

机构地区四川省营山县小桥完全小学校（邮编：637700）

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词双减小学语文作业设计使用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）