摘要
摘要:“双减”政策的实施,作业改进成为核心要素之一。语文学科作业也需要随势进行相应的调整和变化。实现课业负担减轻,需要优化作业设计,而作业改进的核心难题在于减量提质,围绕这个核心问题提出相应的策略,首先要明确“全面发展”的设计理念,坚持以学生为主体。其次要明确学科特点,充分借助统编教材特点,系统设计语文作业体系,整合课程资源,体现学科特色。同时,还要坚持以生为本,差异化、动态化设计个性化作业。最后实现课程资源共建共享,多方联动合作,构建高质量的学校作业体系。
出版日期
2024年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)