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高职院校病理学课程思政教学评价体系的探索
高职院校病理学课程思政教学评价体系的探索
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摘要
摘要:病理学作为我校职业教育的主干课程,其课程思政教学活动也在不断的进行,取得了一定的进展也获得了宝贵经验。为使病理学课程思政的开展更加稳健深远,提高教师的授课水平,促进学生学习效果。本文构建并分析了一套切实可行的病理学课程思政评价体系,阐述了该体系的实施原则与实施办法。
DOI
zdl11k19m4/8613164
作者
张微
马利才
李璐
刘勇山
陈子勃
韩晓静
﹡
机构地区
(1.陆军军医大学士官学校基础部,河北 石家庄 050011)
出处
《中国教师》
2024年9期
关键词
高职院校
课程思政评价体系
病理学教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年9期
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