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2010年5期
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实行摆谈型对话,促成有效生成
实行摆谈型对话,促成有效生成
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摘要
目前我国中小学教学有一个非常突出的现实问题,那就是教师很辛苦,学生很痛苦,然而学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个重大课题。在此背景下,有效教学的研究如火如荼。我们从来自全国各地的许多研究文章中,撷取两篇,从历史学科教学的角度,探讨有效课堂教学实际操作策略。以期引起广大一线教师更多的思考和研究。
DOI
ldekpn19d3/862365
作者
郭子其
机构地区
不详
出处
《教育科学论坛》
2010年5期
关键词
有效生成
基础教育课程改革
对话
一线教师
中小学教学
有效教学
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2010年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学论坛
2010年5期
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