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CET-4写作程序训练中的篇章构建

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摘要篇章构建是提高大学英语写作能力的又一必要条件。在句子构建和段落构建的基础上，篇章构建的形成理应顺理成章，水到渠成。篇章构建应注意以下三个方面：中心思想明晰、段与段之间要有照应、篇章有较大的可读性。、

DOI ldekp9qed3/869317

作者高芳

机构地区不详

出处《考试与评价：大学英语四级考试版》 2010年6期

关键词 CET-4 篇章写作程序训练英语写作能力中心思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高芳. CET-4写作程序训练中的句子构建.教育学,2010-02.
2高芳. CET-4写作程序训练中的句段构建.教育学,2010-03.
3高芳. CET-4写作程序训练中的词汇运用.教育学,2010-01.
4刘明东;许菲菲. CET-4写作专项训练（一）.教育学,2010-06.
5朱汉昌. CET-4写作专项训练（二）.教育学,2010-06.
6王宗宽. CET-4写作训练二则.教育学,2009-01.
7杨廷君(选编). CET-4作文专项训练.教育学,2009-12.
8焦丽霞. CET-4写作中的“亮点”意识.教育学,2010-09.
9高芳. CET-4写作程序训陈中段落意识的培养.教育学,2010-05.
10刘天放. CET-4写作中短句写作浅析.英语,2004-07.

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