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论学习困难的界定方法和基本类型

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摘要 “学习困难”目前已经成为心理学、教育学和医学都很感兴趣的问题。本文从学习困难的症状分析入手，探讨了学习困难的原因是多因素交互作用的结果。在此基础上，提出了学习困难的５种不同界定方法、其中包括：临床推断分类法；推理定义分类法；多元实证分类法；学习过程诊断法；学业成绩分类法。并重点介绍了４种有代表性的划分类型：生理缺陷型与心理障碍型；单一型与综合型；暂时型与持续型；兴奋型与安静型。

DOI y2d3v3pg49/87891

作者张舒哲

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1994年2期

关键词学习困难界定方法基本类型

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1994年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）