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新课改与“穿新鞋走老路”

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摘要我国新一轮基础教育课程改革自2001年进入实验以来，已走过八年历程。其现状却被概括为“穿新鞋走老路”。新课改的“穿新鞋走老路”现象，不只出现在课改专家对新课程实施现状的批评文章中，也不只是少数教师的教学行为，而是需要教育部门来整体干预的普遍现象，是新课程实施中的常态了。但是，新课程为什么存在这么多的问题，甚至存在着需要坚决扭转的“穿新鞋走老路”现象？为什么在轰轰烈烈全国动员进行大量的培训并有专家下校指导的情况下还会出现这种情况呢？

DOI 3j7xkyev41/881753

作者郭华

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2010年2期

关键词课改基础教育课程改革新课程实施鞋 2001年教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）