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工学结合背景下高职学生职业素质培养的路径探讨

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摘要随着工学结合人才培养模式的确立,高等职业技术学院的人才培养目标更加明确,职业特色更为明显,对学生的职业素质的要求也更高,而从目前的高职教育状况来看,学生的职业素质的培养方面存在着不同程度的滞后性。文章从＂两课＂教学渠道的发挥、课程体系的重构、师资队伍的优化、校园文化的挖掘和实践环节的强化等路径探讨高职学生职业素质的培养路径。

DOI 7j6qy9ln40/888190

作者陈新开

机构地区不详

出处《浙江工贸职业技术学院学报》 2010年2期

关键词高职生职业素质培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）