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儿童从家庭到机构的生态转变

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摘要 <正>入学，意味着儿童从家庭进入一个新的社会环境，这是个体社会化的十分关键的一步。入学后，儿童从家庭的特殊成员转变为班集体的普通成员，社会对儿童的要求、人际关系都发生相应变化，儿童是怎样从家庭到机构这一社会化过程的？转变过程会给儿童发展带来什么影响？这些都是社会普遍关注的问题。1979年，Bronfenbrenner开始用生态学的观点来研究人的发展问题，为研究这一个转变过程提供了新的方法。

DOI mpj0z6l04y/89003

作者康长运

机构地区不详

出处《北京师范大学学报：社会科学版》 1993年5期

关键词学校儿童生态转变中介系统家庭微系统人学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）