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后现代语境下的师范生顶岗实习

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摘要后现代主义以质疑、反思和批判为主导的非理性的思维方式为基础,以多元解构型方法论为策略,以公平、平等、创新作为价值指向,为我们的教育实习模式改革提供了颇多有益的启示。论文从顶岗实习的实质、顶岗实习的实施动力、顶岗实习成功的保障三个方面探讨在后现代语境下师范生顶岗实习的结构特征。

DOI n490g9394y/893559

作者张仁竞;王静

机构地区不详

出处《乐山师范学院学报》 2010年7期

关键词顶岗实习非理性多元化创新和谐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

乐山师范学院学报

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顶岗实习非理性多元化创新和谐

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