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构建大学生自我教育的实践机制

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摘要在学校教育中,自我教育是促成大学生自我发展、自我完善必不可少的重要途径和最终归宿。但是,置身于个体价值多元、快餐文化丰富的现代社会,大学生由于个性、心智上的复杂以及教师认知、行动中的偏差,阻碍了其自我教育的积极发展。一方面,大学生自我意识的发展存在波动性,其自我教育的过程存在差异性和多样性;另一方面,教育主体缺乏对大学生自我教育积极主动的激发和引导,缺乏对大学生自我教育必须条件的保障和创造。因此,高等教育需要重新建构大学生自我教育的实践机制,从引导机制、组织机制和运行机制等环节入手,不断推进大学生自我教育的有效性和持续性发展。

DOI lj1or9674v/895920

作者刘恒新;张华

机构地区不详

出处《四川师范大学学报：社会科学版》 2010年4期

关键词大学生自我教育实践机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）