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《西藏教育》
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2010年7期
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山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向调查与对策
山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向调查与对策
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摘要
通过对山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向的调查,分析学生归因所受的制约性因素。依据归因理论,结合实践教学,提出了相应对策,引导学生进行正确归因,以达到提高英语教学质量的目的。
DOI
lj1or9w24v/896220
作者
琼达;仓尕措吉;强巴央金
机构地区
不详
出处
《西藏教育》
2010年7期
关键词
归因倾向
英语教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西藏教育
2010年7期
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