首页 > 《现代教育科学：中学教师》 > 2010年4期 > 发现式教学模式在高中历史课堂教学中的运用

发现式教学模式在高中历史课堂教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程改革为我们深入研究历史教学有效性这个问题提供了良好的机遇和条件。单一的教学模式是适应不了教学改革需要的,历史老师必须在不断地研究和探索过程中,寻找多种教学模式的运用,从而真正实现课堂教学的有效性。

DOI zdloy1ymdl/899564

作者赵军梅

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2010年4期

关键词历史课堂教学教学模式发现式教学有效性高中新课程改革

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张玉. 高中历史课堂教学中互动式教学的运用.课程与教学论,2017-06.
2张涛. 浅论“历史解释”在高中历史课堂教学中的运用.教育学,2018-04.
3曲昌军. 史料教学在高中历史课堂教学中的运用策略.教育学,2021-04.
4黄雪玮. 史料教学在高中历史课堂教学中的运用策略.教育学,2022-04.
5辛玲. 史料教学在高中历史课堂教学中的运用实践.教育学,2022-05.
6陈理. 史料教学在高中历史课堂教学中的运用实践.教育学,2022-04.
7韩书第（通辽市第五中学，内蒙古通辽，028000）. 高中历史课堂教学模式的探索.文化科学,2009-03.
8刘丽. 浅谈诗词在高中历史课堂教学中的运用.教育学,2021-03.
9廖红波. 微课在高中历史课堂教学中的运用.教育学,2022-09.
10刘明龙. 问题式学案导学法在高中历史课堂教学中的运用.教育学,2023-06.

来源期刊

现代教育科学：中学教师

现代教育科学：中学教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

历史课堂教学教学模式发现式教学有效性高中新课程改革

返回顶部