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把握数学课堂教学中的“度”

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摘要凡事应有“度”，教学也不例外．这里的“度”是指一定事物保持自己质的数量界限，在这个界限内，量的增减不改变事物的质，超出界限，就要引起质变．控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的，限制某种事物变化、活动的范围和程度，超出限制以外的范围和程度为“失控”，

DOI ldek51m9d3/900765

作者赵绪昌

机构地区不详

出处《复印报刊资料：初中数学教与学》 2010年8期

关键词数学课堂教学事物变化数量界限控制论质变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：初中数学教与学

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