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跨文化背景下哈佛TfU1网络课程的顺应度研究

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摘要本文在研究假设的基础上采用问卷调查研究方法，分析我国上海教师对1TUl网络课程学习的顺应度，提出适合该课程培训的教师需具备的特征，并为该课程的后续发展提出建设性意见。

DOI rj8y0l5y40/902882

作者陈红敏;张龙革;姜琴

机构地区不详

出处《高教研究与实践》 2010年2期

关键词为理解的教学 TfU1网络课程顺应度调查研究

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高教研究与实践

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