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把“多”的平分

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摘要题目：哥哥拿了6块糖，弟弟拿了10块糖，弟弟给哥哥几块后，两人的糖就同样多了？

DOI 7dmo702vjn/907678

作者廖明

机构地区不详

出处《小学生学习指导：低年级》 2010年9期

关键词小学数学教学教学方法平分数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生学习指导：低年级

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小学数学教学教学方法平分数

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