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《赤峰学院学报:作文教学研究》
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2010年4期
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依托文本语境提高低段学生写话能力
依托文本语境提高低段学生写话能力
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摘要
根据写话教学的现状、学生年龄特点和学情,充分利用教材文本情境,从模仿典型句段,扩展故事情节,丰富表现手法,唤起情感共鸣四方面出发的探索与实践,能切实有效地激发学生写话兴趣,提高写话能力。
DOI
lj1onreg4v/907820
作者
史蓉芳
机构地区
不详
出处
《赤峰学院学报:作文教学研究》
2010年4期
关键词
文本情境
仿写
扩展
改写
移情
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
赤峰学院学报:作文教学研究
2010年4期
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