现代职教课程观与模块化教学

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摘要 现代职教课程观的基本内涵1.能力观——学生关键能力的培养比专业能力的培养更重要职业教育不仅要培养被动适应社会经济发展、满足功利性岗位需求的“职业人”,更重要的是要培养在未来职业生涯中主动参加设计社会进程和工作世界,成为对国家有用、对社会有责任感的“社会人”。
机构地区 不详
出处 《教育科学文摘》 2010年4期
出版日期 2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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