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摘要 据说,某校一位快50岁的教师教三个班的高三历史,他一天上了11节课。有人问他怎么上的11节课?他说:“一节早读课讲卷子,一节午间读报课讲题目,三节晚自习和学生一起做做讲讲,再加上白天正常的六节历史课,合起来就有11节课!”我们姑且不论这个传闻的真实性如何,但眼下的基础教育状况足以让为师者谈“虎”色变。
机构地区 不详
出处 《教书育人:校长参考》 2010年10期
出版日期 2010年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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