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《科学大众:科学教育》
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2010年11期
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重视习惯培养 提高教学有效性
重视习惯培养 提高教学有效性
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摘要
随着新课程的不断深入,我们越来越意识到模仿记忆、动手操作、自主探索、创新实践已经不是提高课堂教学有效性的决定方式,因此,我们必须开始更多地关注学会阅读、学会倾听、学会观察、学会反思、学会检查等与学习方式密切相关的学习习惯。
DOI
zdlo0mnpdl/924364
作者
韩秀萍
机构地区
不详
出处
《科学大众:科学教育》
2010年11期
关键词
数学
课堂
习惯
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学大众:科学教育
2010年11期
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