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作文教学的反思与构建

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摘要传统的封闭、固化的作文教学模式，弱化学生主体地位，忽视学生个性感受，窒息学生的写作欲望，造成学生作文出现“假、大、空”等问题。语文教师必须延伸视野，拓展空间，从整体上优化教学流程，构建自主、开放作文的教学方式，促进有效的作文教学，让学生说真话、抒真情，在生活中学会写作、在写作中学做真人。

DOI g4qxwvrzj8/924872

作者陈大权

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2010年9期

关键词作文教学内容兴趣规范

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）