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谈课堂教学中的板书

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摘要 <正>板书的运用,在课堂教学中是一个很重要的问题。但要起到应有的作用,必须运用得当。往往有这种情况,教师一板一板的写,学生一板一板的抄,没完没了,学生苦于应付抄写,思维却相对地处于停滞状态,将整个教学过程变成编笔记、写笔记、抄笔记、对笔记、考笔记、背笔记的过程,教师和学生的活动围绕着笔记打圈子,顶多在考完以后学生再把笔记对一遍,衡量自己的答卷和笔记有无出入,无非是比葫芦画瓢,机械重复,很少有思维活动加入,因而思维将负担转嫁给记忆,造成学生负担过重。也有另一种情况,就是教师很少运用板书,或

DOI 954knkky4k/92557

作者胡云汉;丁物华

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 1984年5期

关键词课堂教学板书的作用学生负担过重知识结构象思维因果关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1984年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）