首页 > 《教育论坛》 > 2009年6期 > 教师专业阅读之我见

教师专业阅读之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、什么是阅读阅读，不是将文字从头读到尾那么简单。这个世界上，并非除了不阅读的人，就是阅读的人，还有大量的泛阅读、浅阅读者的存在。教师的深度专业阅读，无疑要异于他们。

DOI rj8y6goy40/926282

作者鲍善冬

机构地区不详

出处《教育论坛》 2009年6期

关键词专业阅读教师阅读者

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨,波. 教师专业发展之我见.教育学,2021-05.
2宋保家. 科学教师专业成长之我见.文化科学,2011-01.
3杨桂霞. 语文教师专业成长之我见.文化科学,2014-02.
4虎彪. 青年教师专业成长之我见.教育学,2016-05.
5郑丽娟. 基层电大教师专业发展之我见.教育学,2010-01.
6王居劳. 提升通用技术教师专业素质之我见.教育学,2010-03.
7闫婷. 英语教师专业化成长之我见.英语,2011-12.
8谢丹璇. 教师专业发展的阻碍因素之我见.教育学,2021-04.
9范志芹. 乡镇教师专业化成长之我见.教育学,2020-12.
10李明华. 联片教研助推教师专业成长之我见.教育学,2023-04.

来源期刊

教育论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专业阅读教师阅读者

返回顶部