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一堂“简单”课中的不简单

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摘要新课程降低了教学的难度，教学内容相对简单，作为教师，应正确、合理地看待这种“简单”．现以北师大版课标教材七年级上册“5．2解方程”（第一课时）的教学为例，尝试探讨这一问题，认为在教学中，应该深入钻研教材和学生，加强过程性教学，重视问题情境的创设，从而实现“简单”课中的不简单．

DOI rdxgmx1k4l/928173

作者邵胜林;赵春红

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2010年10期

关键词课堂实录过程教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）